2023年心理咨询师每日一练《三级》9月13日专为备考2023年三级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
单选题
1、如果未能得到及时治疗,( )常常进一步发展为被害妄想。
- A:虚无妄想
- B:妄想心境
- C:妄想知觉
- D:自罪妄想
答 案:B
解 析:妄想心境如果未能得到及时的治疗,常常进一步发展为被害妄想。
2、以下关于心理咨询的“中立性态度”的叙述,错误的是()。
- A:咨询师要从求助者的角度了解求助者的问题
- B:对求助者的困惑与处境表示理解
- C:不掺杂个人的情绪与观点
- D:必要时给予适当的指导和评价
答 案:D
3、()是指有意识地确立目的,调节和支配行为,并通过克服困难和挫折,实现预定目的的心理过程。
- A:冲突
- B:意志
- C:能力
- D:动机
答 案:B
解 析:意志指有意识地确立目的,调节和支配行为,并通过克服困难和挫折,实现预定目的的心理过程。
4、行为主义心理学的先驱人物是()。
- A:冯特
- B:苛勒
- C:斯金纳
- D:华生
答 案:D
解 析:19世纪末20世纪初,在心理学发展初期,各个学派百家争鸣,其中美国心理学家华生(Watson,J.R)创立了行为主义学派。该学派反对研究看不见、摸不着的意识,而应该直接研究行为。
5、下列说法中错误的是
- A:瞳孔的变化能反映个体的情绪变化
- B:经过训练人能够较为自如的控制自己的面部表情
- C:面部表情和实际的情绪状态一致
- D:人对目光很难做到随意控制
答 案:C
6、按照韦氏智商分级标准,智力平常IQ值的范围是()。
- A:80-119
- B:90-109
- C:85-115
- D:70-129
答 案:B
解 析:IQ在90~109属于平常,IQ在110~119高于平常,IQ在120~129为超常,IQ大于或等于130为极超常,IQ在80~89低于平常,IQ在70~79边界,IQ低于70属于智力缺陷。
7、SAS标准分的分界值是( )。
- A:40
- B:42
- C:50
- D:53
答 案:C
解 析:SAS是焦虑自评量表,标准的分界值为50。
8、杰克逊人格问答编制方法属于()。
- A:逻辑分析法
- B:因素分析法
- C:经验效标法
- D:综合分析法
答 案:D
解 析:将经验法、因素分析法和逻辑分析法综合起来编制的人格问卷是杰克逊人格问卷,这种方法称综合法。
多选题
1、强大自然灾害后的心理反应可称为( )。
- A:灾难症候群
- B:兴奋性行为
- C:破坏性行为
- D:创伤后应激障碍
答 案:AD
解 析:强大自然灾害后的心理反应,有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段:惊吓期,“失魂落魄”的样子。恢复期,“后怕”的表现,受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等,并反复诉说自己的遭遇。康复期,心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后,数月至半年内出现的精神障碍。
2、需要()
- A:是有机体内部不平衡状态
- B:是人对客观外界事物的态度的体验
- C:表现为有机体对内外环境条件的欲求
- D:是激发并维持个体活动的内部动力
答 案:AC
解 析:需要是有机体内部的一种不平衡状态,表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求,并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动,并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。
3、评估信度的方法主要包括( )。
- A:重测信度
- B:内部一致性信度
- C:复本信度
- D:评分者信度
答 案:ABCD
解 析:四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则,因为不同的信度反映测验误差的不同来源,所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面,因而具有不同的意义。
4、肖水源编制的社会支持量表中,统计指标主要包括()
- A:客观支持分
- B:对支持的利用度
- C:主观支持分
- D:总分
答 案:ABCD
5、内容效度的评估方法除了专家判断法和经验推测法外,还可采用统计分析方法,如(
- A:计算评分者信度
- B:计算复本信度
- C:因素分析法
- D:再测法
答 案:AD
解 析:内容效度的评估方法有专家判断法和经验推测法、统计分析法,其 中统计分析法可以采用计算评分者信 度、再测法、复本相关等。
6、测量前()。
- A:对被试来说,无须预告测验和测量的相关情况
- B:应该备好测验材料
- C:指导语的交代尽可随意说一下就行
- D:应熟悉测量的具体程序
答 案:BD
7、合理情绪疗法中提出的不合理信念的形式包括
- A:绝对化要求
- B:主观推断
- C:过分概括化
- D:糟糕至极
答 案:ACD
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