2023年心理咨询师每日一练《三级》8月28日专为备考2023年三级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、在百分位常模中，应用最广的是（ )。

• A：百分等级
• B：百分位数
• C：四分位数
• D：十分位数

答 案：A

解 析：百分等级是应用最疒的表示测验分数的方法。一个测验分数的百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。因此，85的百分等级表示在常模样本中有85% 的人比这个分数要低。

2、咨询师经过初诊接待，初步了解和评估求助者的问题后，可以( )。

• A：收集一般资料
• B：进行摄入性会谈
• C：形成初步诊断
• D：做出鉴别诊断

答 案：C

解 析：咨询师经过初诊接待，初步了解和评估求助者的问题后，为初步诊断的形成打下基础。正确的诊断是咨询有效的前提。

3、一位受测者在EPQ的N量表上的T分为60分，则其情绪特点为（ ）。

• A：典型情绪稳定
• B：典型情绪不稳定
• C：倾向情绪稳定
• D：倾向情绪不稳定

答 案：D

解 析：艾森克人格问卷各量表的T分在43. 3 7分之间为中间型，各量表的T分在38. 5 -43.3分或56. 7-61.5分之间为倾向型，而T分在38. 5分以下或61. 5分以上为典型型。N代表神经质，小于50代表情绪稳定，大于50代表情绪不稳定。

4、你刚下班离开公司.，办公室的同事便打来电话，说刚才又检查了你撰写的分析报告，发现在标点符号等几个方面出了一点小差错。这份报告明天下午召开全体员工大会时要用，领导很重视，但是几十份材料已经印刷、装订完了。你会（）

• A：告诉同事，明天一早解决问题，来得及
• B：回公司解决问题
• C：既然没有很大的问题，请同事帮助修改一下即可
• D：既然影响不大，就没必要浪费，只需对存档文件修改即可

答 案：C

5、从需要产生的角度可把需要分为（ ）。

• A：自然需要和社会需要
• B：物质需要和精神需要
• C：兴趣和爱好
• D：生理需要和安全需要

答 案：A

6、MMP1是采用（）编制的客观化测验。

• A：因素分析法
• B：总加评定法
• C：经验效标法
• D：理论推演法

答 案：C

解 析：MMPL是明尼苏达大学哈特卫(S.R.Hathaway)和麦金利(J.C.MCkinley)根据经验效标法编制而成的自陈量表。编制之初，首先从大量病史、早期出版的人格量表及咨询师笔记中收集上千题，然后将这些题目施测于正常人与病人被试者，并比较两组人对题目的反映，如果两组题目的反映确有差别，则该题保留，反之则予以淘汰。按此原则，最终选择出550个题目。

7、埃里克森认为青少年期的主要发展任务是*（）

• A：获得自主感.克服羞耻感
• B：获得亲密感.避免孤独感
• C：获得勤奋感.克服自卑感
• D：形成角色同一性.防止角色混乱

答 案：D

8、灾难症候群分为（ ）个阶段。

• A：2
• B：3
• C：4
• D：5

答 案：B

解 析：灾难症候群的产生及其特性有三个阶段。惊吓期：受害者对创伤和灾难丧失知觉，表现为“失魂落魄”。恢复期：受害者出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，表现为“后怕”。康复期：心理重建达到平衡。

多选题

1、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。

• A：灾难症候群
• B：兴奋性行为
• C：破坏性行为
• D：创伤后应激障碍

答 案：AD

解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。

2、需要()

• A：是有机体内部不平衡状态
• B：是人对客观外界事物的态度的体验
• C：表现为有机体对内外环境条件的欲求
• D：是激发并维持个体活动的内部动力

答 案：AC

解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。

3、评估信度的方法主要包括( )。

• A：重测信度
• B：内部一致性信度
• C：复本信度
• D：评分者信度

答 案：ABCD

解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。

4、沟通过程包含的要素有（）。

• A：反馈
• B：障碍
• C：背景
• D：信息

答 案：ABCD

解 析：人际沟通简称沟通，就是社会中人与人之间的联系过程，即人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感的过程。它包括七个要素，分别是：信息源、信息、渠道、信息接受者、背景、障碍和反馈。

5、理解非言语行为要注意( )

• A：正确把握非言语行为的各种含义
• B：全面观察非言语行为
• C：应把动作群放到某种情境中来了解
• D：应关注言语内容与非言语内容的不一致

答 案：ABCD

解 析：知识点： 心理咨询技能 /参与性技术 对非言语行为的理解与把握需要注意的是:1)正确把握非言语行为的各种涵义;2)全面观察非言语行为,尽管非言语行为有它一定的涵义,但这种涵义并不是唯一的。所以应把群放在某种情境中来了解;3)关注言语内容与非言语内容的不一致,发现求助者心理问题

6、向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解( )。

• A：什么是心理咨询
• B：咨询师临床水平
• C：求助者权利义务
• D：心理咨询的过程

答 案：AD

解 析：知识点： 心理诊断技能 /初诊接待 向求助者说明心理咨询的性质：什么是心理咨询；心理咨询应如何进行；心理咨询主要解决什么问题；心理咨询不能解决什么问题。

7、大脑的外层叫（ ）。

• A：大脑灰质
• B：大脑白质
• C：大脑皮质
• D：大脑皮层

答 案：ACD