2023年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》8月6日专为备考2023年社会工作综合能力（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、在成长过程中需要面对不同的任务而产生的危机属于危机介入模式中的()。

• A：成长危机
• B：社会危机
• C：情境危机
• D：自然危机

答 案：A

解 析：危机通常可以分为两类：①成长危机，即每个人在成长过程中需要面对不同的任务而产生的危机；②情境危机，即因生活情境的突然改变而引发的危机。

2、初中一年级学生明明是单亲家庭的孩子，与母亲一起生活，母亲对其生活关怀备至，对其学习要求严格。老师反映明明虽成绩优异，但平常与同学很少沟通，对同学较为冷漠。明明的家庭教养模式为（）  

• A：支配型
• B：专制型
• C：放任型
• D：冲突型

答 案：A

解 析：支配型。家长过分溺爱与严加管束结合，构成支配型家庭教养模式。在这种家庭中，家长在生活方面对子女无微不至，在学习上严加管理。一方面是过度保护，包揽生活中的一切；一方面又期望过高。这种方式容易使孩子形成怯懦胆小、意志薄弱、既娇且骄、清高孤傲等个性心理特征。根据题干“关怀备至和严格要求”，选A。

3、社会工作者招募可能成为特定类型工作小组组员的渠道不包括（　　）。

• A：专职聘用的工作人员
• B：已由本机构服务的某些对象
• C：其他机构转介来的特定服务对象
• D：通过互联网、社区宣传栏等载体得知信息而主动报名参加的某些人员

答 案：A

解 析：社会工作者招募成员的渠道包括：①主动向本机构寻求帮助的某些人员；②已由本机构服务的某些对象；③其他机构转介来的特定服务对象；④通过互联网、社区宣传栏等载体得知信息而主动报名参加的某些人员；⑤社区居民向本机构介绍的某个人员。

4、危机介入模式的内容及特点危机介入模式的特点是（　　）。

• A：注重服务对象行为评估
• B：迅速了解服务对象的主要问题
• C：注重从人际交往的场境中了解服务对象
• D：注重社会工作者自身的品格和态度

答 案：B

解 析：危机介入模式的特点包括四个方面：①迅速了解服务对象的主要问题；②快速作出危险性判断；③有效稳定服务对象的情绪；④积极协助服务对象解决当前问题。

5、社会工作行政是将社会政策转变为社会服务的过程。这个过程是双向的，一是将社会政策变为具体的社会服务；二是积累经验，以建议修订社会政策。这个想法的提出者是()。

• A：基德尼夫
• B：弗洛伊德
• C：勒温
• D：加内达

答 案：A

解 析：基德尼夫认为，社会工作行政是将社会政策转变为社会服务的过程。这个过程是双向的，一是将社会政策变为具体的社会服务；二是积累经验，以建议修订社会政策。

多选题

1、对国际社会工作的“个别化”原则的正确理解有（　　）。

• A：每个人都应当有权利和机会发展个性，社会工作者应当尊重服务对象的个体差异，不应当使用一般或统一的服务方法回应他们的独特需要
• B：要充分考虑到服务对象在性别、年龄、职业、社会地位、政治信仰、宗教以及精神或生理残疾状况等方面存在的价值差异，及其与社会主流价值之间可能存在的冲突
• C：尊重个性化需求，充分挖掘个人潜能是社会进步的标志之一
• D：不同的社会工作方法在应用个别化原则时没有区别
• E：不同的社会工作方法在应用个别化原则时应有所区别

答 案：ABCE

解 析：每个人都应当有权利和机会发展个性，社会工作者应当尊重服务对象的个体差异，不应当使用一般或统一的服务方法回应他们的独特需要，要充分考虑到服务对象在性别、年龄、职业、社会地位、政治信仰、宗教以及精神或生理残疾状况等方面存在的价值差异，及其与社会主流价值之间可能存在的冲突。尊重个性化需求，充分挖掘个人潜能是社会进步的标志之一。不过，不同的社会工作方法在应用个别化原则时应有所区别。个案工作方法最强调个别化原则，而小组工作和社区工作方法则相对关注服务对象的共性需求。 命题点拨本题考查的是“个别化”原则，社会工作者应当尊重服务对象的个体差异。

2、因妻子突发疾病去世，张先生半年了一直处于极度悲伤状态，经常吃不下饭，睡不着觉，表现出迷茫不安，无法正常生活和工作。社工小王得知张先生的情况后，决定为他提供服务。此时，小王的正确做法有（）

• A：安抚张先生的情绪
• B：协助张先生解决失眠等问题
• C：协助张先生处理妻子后事
• D：了解张先生面临的主要问题
• E：评估张先生状态的危急程度

答 案：ADE

解 析：此时处于接案阶段，接下来将进入预估与问题诊断阶段，包括三个方面的工作重点：服务对象有关资料的收集、服务对象问题的预估以及服务对象问题的诊断。故ADE正确。知识点：预估与问题诊断

3、45岁的齐女士长期忍受丈夫家庭暴力，但她由于种种顾虑一直没有离婚。最近，齐女士又一次被丈夫施暴，她忍无可忍，向社会工作者老郝求助。在建立关系的会谈中，老郝恰当的做法有（）。  

• A：制订双方认可的谈话规则
• B：创造宽松舒适的谈话氛围
• C：让齐女士自由地表达感受
• D：质疑齐女士未离婚的想法
• E：建议齐女士与丈夫多交流

答 案：BC

解 析：建立关系的会谈：这种个案会谈的主要目的是帮助社会工作者与服务对象建立专业的合作关系。为了保证专业关系的顺利建立，社会工作者在这种会谈中的工作重点是创造一种宽松、信任的谈话氛围，让服务对象能够自由地表达自己的感受和想法。根据题干关键词：建立关系的会谈，A制定谈话规则、D质疑齐女士未离婚的想法、E建议与丈夫多交流都与建立关系无关。

4、蔡是新进入机构的社会工作者，机构安排老张作为小蔡的督导，在工作过程中老张很重视小蔡的建议和想法，当小蔡遇到问题时，老张总是耐心指导。年终，根据小蔡的表现，老张写了一份工作表现评估报告。两人还合作撰写了一篇专业论文，推广服务经验。老张的上述做法，体现了对( )的伦理责任。

• A：同事
• B：公众参与
• C：服务机构
• D：专业实践
• E：社会工作专业

答 案：ACE

解 析：老张作为小蔡的督导和同事耐心指导和帮助小蔡，体现了对同事和服务机构的伦理责任；老张和小蔡合作撰写专业论文，推广服务经验，体现了对社会工作专业的伦理责任。

5、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，采用学校保护方式保护未成年人合法权益时，学校应满足的要求有（　　）。

• A：关爱与尊重
• B：维护受教育权
• C：确保健康与安全
• D：开展成长教育
• E：对有严重不良行为的未成年学生实施专门教育

答 案：ACDE